Ayuda con deberes

[Gilles]

¿Un guion?

Piensa en una persona. imaginate donde esta y que hace, y por qué debe hacerlo. En serio, que es muy sencillo elaborar una historia que puedas guionizar si sigues esos pasos, te lo aseguro.

Por ejemplo, un hombre. Un hombre con sombrero de copa. ¿Por qué lleva sombrero de copa? Porque es de clase alta. ¿Por qué es de clase alta? Porque se casó con una rica heredera. ¿La quiere? ¿No? ¿Se lleva mejor con la criada (que esta maciza)?

Ve hilando ideas una tras otra a partir de cosas más sencillas, ve escribiendolo todo y ordénalo después. No es dificil, solo es ponerse a escribir.

[Ningüino CDR-lar]

¿Un guion?

Piensa en una persona. imaginate donde esta y que hace, y por qué debe hacerlo. En serio, que es muy sencillo elaborar una historia que puedas guionizar si sigues esos pasos, te lo aseguro.

Por ejemplo, un hombre. Un hombre con sombrero de copa. ¿Por qué lleva sombrero de copa? Porque es de clase alta. ¿Por qué es de clase alta? Porque se casó con una rica heredera. ¿La quiere? ¿No? ¿Se lleva mejor con la criada (que esta maciza)?

Ve hilando ideas una tras otra a partir de cosas más sencillas, ve escribiendolo todo y ordénalo después. No es dificil, solo es ponerse a escribir.

Lo difícil es la parte de que me convenza.

[Gilles]

A ti no te tiene que convencer, tiene que convencer al profesor, que es quien corrige.

[Orestes]

Yo no presento un trabajo que no me convence, así que difícilmente voy a convencer al profesor con él

[Gilles]

Cuando estudiaba lo que hacia era ver qué punto de vista le gustaba al profesor, y trataba de ajustarlo sin que se notara mucho. A fín de cuentas él decide.

[Ningüino CDR-lar]

Cuando estudiaba lo que hacia era ver qué punto de vista le gustaba al profesor, y trataba de ajustarlo sin que se notara mucho. A fín de cuentas él decide.

Debes ser un gran profesor. Sí, señor.

[Gilles]

Ten en cuenta que hay dos tipos de profesores. Los que están pagados de sí mismos y su palabra es ley, y los que les encanta discutir y que les rebatan (bueno, que lo intenten) sus alumnos.

A los del primer grupo, se ponía su teoría y ellos tan felices. A los del segundo grupo, se ponían dos o tres teorías, las comparabas, pero elegías un punto intermedio entre la postura del profesor y la teoría más aceptada (siempre que no coincidieran, en cuyo caso elegías la segunda).

Los profesores son personas. Conóceles, y tus estudios irán como la seda.

[Ningüino CDR-lar]

Sé perfectamente lo que podría hacer para dejar al profesor más feliz que unas castañuelas. El problema es que eso es prácticamente lo opuesto a la definición de algo que quiero hacer. Dado que tengo libertad de actuación y se trata de algo creativo, de algo en lo que al profesor le gusta denominarnos "autores", casi que prefiero no seguir tu consejo y poner algo de mi parte en el trabajo, aunque me cueste más tiempo y al final tenga que hacerlo con más presión. Los alumnos semos personas también y a mí me la sopla la nota media.

[Gilles]

Bueno, si te ha dado libertad creativa, entonces haz lo que consideres oportuno, por descontado.

Pero si no te ves capaz, ve a lo seguro.

[Divarascka]

Refloto el hilo, quien conoce dichos que tengan algo que ver con el tiempo (el de las horas, no el meteorologico)?

Thenkiu!